阅读口径
本文以非露骨文字讨论证据记录与求助。先读判断方法，再按自己的实际处境选择行动。
记录的目标是定位问题
一份有用的记录应帮助平台找到账号和页面，帮助求助者说明时间顺序。它不是收藏所有材料，更不应为证明伤害而制造更多副本。把事实和自己的判断分开写，会减少沟通时的歧义。
四列事件表就够起步
表格可以包含“时间、平台与账号、可定位链接、发生了什么”。正文记述可用“对方发送付款要求”而非复制私密内容。威胁文字如需保存，应确保不同时保存旁边的私密画面或无关人的资料。
一个不含画面的记录例子
原创示例：09:20，某聊天平台，账号名称及标识，要求当天转账；09:35，已在平台举报，获得回执编号。后续可以补充支付编号或处理状态。示例时间只用于展示格式，不是真实案件记录。
可执行检查单
- 01按时间排序，保留原始链接和账号标识。
- 02涉及未成年人私密影像时不截图、不下载、不转给自己。
- 03只向确有处理需要的平台、警方或专业支持渠道提供必要线索。
一个常见问题
需要把全部聊天发给朋友吗？
不需要。朋友可以协助整理流程或陪同求助，通常不需要看到完整隐私材料。正式受理方需要何种资料，应按其实际指引提供。
记录以后如何保存
限制谁能访问，避免放在公开共享文件夹。记录并不替代报警或平台举报，也不意味着任何特定材料必然符合法律证据要求。 记录时可另设“已经确认”和“对方声称”两栏。例如“对方声称掌握通讯录”不等于“通讯录已经泄露”。这一区分帮助受理者了解已知事实，也能避免在向亲友求助时无意扩大恐慌。
参考资料与适用范围
澳大利亚学校指南；借鉴不复制未成年人私密影像的证据记录原则，受理程序以所在地为准。 本文的练习情境为本站原创。